漂泊纪行（一）

    题记：昨日，友朋邀我赴筑城，路上我劝其多写些评论，而他反过来劝我写小说，我笑而不语，心道若是有黔首兄则不妨写小说，自己的文笔则就免了。今日观师母所顶博文《帅哥与才女》，乍观为小说，而细想则为回忆，况有照片为证，则小说与回忆如何区分呢？既然如此，我为何不可写小说，真事隐，假语存而已。 

    粗计为十年，而细想则有一轮矣。岁月匆匆，日月芿苒。昔日之少年，今已略有华发，当年之豪情壮志，今已消磨殆尽，而立之年，却有天命之叹，岁月之叹，不妨托之空言，以待知者。

    那年，他只有十七岁，刚刚过了生日，得到的生日礼物是一套斯蒂格利茨的《经济学》，虽然他还不知道斯翁明年就获得了诺贝尔经济学奖，但是购得这套书的满足感，让他觉得自己中学毕业之后，应该去学经济。虽然，今天看起来，这点有些好笑，但是对于那时的他来说，却是一个伟大而遥远的目标。而这部《经济学》伴随着他从北方到了南方，又从南方到了北方，最后又回到了西南。

    他不是一个聪明的孩子，所以才会在文理分班后，感觉到抑郁，在一次班会上，班主任让刚刚新组成的班集体彼此熟悉一下，就提出每个人写出自己对于班集体的看法。而作为一个刚刚进入这个班的他而言，周围的陌生还没有消除，而班上的阶级就已经形成，原来的重点班和新进入的差班。班主任是重点班的班主任，却接受了数名差班来的学生，心中的不快是难免的——自己的学生怎么会比不过这几个学生，怎么会掉到差班呢？心中这么想，所以就对这几个学生格外注意。

    这种注意并不是善意的，在所有的政策上，向老班同学倾斜这是自然的。而这一切就被他看在眼里，当班主任提出要提意见的时候，他自然而然地就将看到的写了出来，还仿佛记得那篇文字的名字是《论美芹十献》，从辛弃疾的文章学到的题目就放到了这里。然而，班主任并不是宋孝宗，他也不是辛弃疾。这篇文章引出了轩然大波，导致他甚至差些辍学，直至今日依旧有旧日的同学在与他聊天的时候，第一句话依旧是我仍记得你写的那篇文字。

    这篇文字就像一滴水掉入了滚烫的油锅里，班主任在看完这篇文字之后，立刻就召开临时班会，在第二天的自习课上，班主任先让他站在整个班的最后，然后一句接一句的念他那篇文字，每念完一句，就大声地问整个班的同学，这句话对不对。声接一声响亮的“不对”，充斥在朗读声之中。而他木然的站在整个班后面，觉得自己离这个教室越来越远。昔日的同窗，今日变得格外的漠然。难道他写到的，只有他自己看到了吗？别人都没有看到！他心中一阵阵的气恼，却怪不得任何人。直到班主任念完整篇文字，用冷冷地声音告诉他，明天将家长叫过来，告诉他的父母，他可以不用来这个班上课了。

    听到这一切，他几乎不敢再回到家。毕竟作为一个自费生，本来就一直被父母唠叨在口头上，又何况惹了这么大的祸，搞不好要开除的！他磨磨蹭蹭地走到了家里，将在学校里发生的一切一五一十地告诉了父母。

    父母看到这个孩子无地自容的样子，虽然没有打骂，只是淡淡地安慰了一下，因为他们知道这个孩子虽然冒失，却从来没有任何坏心。这件事一定是班主任误会了，决定第二天到学校里向班主任解释清楚。一夜无话，到了第二天。母亲带领孩子到了学校，找到班主任。在办公室里，班主任将那篇惹了大祸的稿子从抽屉中取了出来，向他的母亲挥了挥，问道你知道他写了什么吗？这是对一个荣誉集体的攻击和污蔑！既然他不愿意留在这个班上，那么就不要来上学了。母亲听到这里，立刻就呆住了。随后，班主任叫他出去站在走廊里，单独与母亲谈话。他站在走廊里，看到老师走来走去，同学侧着身子从自己身旁擦过，窃窃私语，心中懊悔极了。这时候，一位曾经教过他的老师走到身畔，问他发生了什么事情，他讷讷张不开口，只是说自己惹祸了。那位老师，推开办公室的门就进去了。

    至今，他在那时不知道里面究竟发生了什么事。后来，他在考上大学之后，他母亲在听到这个消息之后，喜极而泣，喊了声万岁。那天晚上，母亲告诉他，曾经在办公室里为他向班主任下跪了，求她不要开除他。他听完，泪流满面。发誓要好好学，不辜负父母对他作出的一切。